✅ PEDAGOGÍA DE DESCUBRIMIENTO
CON EL PODER DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL ✅
La pedagogía socrática invita al alumno a pensar a través de enigmas y preguntas guiadas. Pero decirlo es mucho más fácil que hacerlo.
Los enigmas deben ser intrigantes, pero también accesibles. Demasiado simples y aburren. Demasiado difíciles y desmotivan. Y las preguntas, en vez de ser explicaciones disfrazadas, deben provocar al alumno a construir su propio camino hacia la solución. Todo un arte.
Para dominar este arte, hemos entrenado a AIDIN, una IA programada como un auténtico profesor socrático y entrenada por especialistas humanos que han elaborado cuidadosamente los guiones de preguntas y pistas de cada reto.
Ahora, dominar la pedagogía socrática es tan fácil como usar un chat.
❌EL ERROR DE USAR TECNOLOGÍA INDIVIDUAL
EN UN ENTORNO COLECTIVO❌
Nosotros pensamos distinto.
Creemos que el aprendizaje debe seguir ocurriendo entre personas.
Que un aula es un espacio de intercambio y diálogo, no una suma de estudiantes trabajando en silencio.
Y que el profesor debe ocupar un papel central como guía y moderador.
La tecnología no debe eliminar la dimensión social del aprendizaje, sino reforzarla.
Por eso, nuestra metodología de descubrimiento se apoya en debates colectivos: personas hablando con personas y con el profesor en el centro. El docente es el maestro de ceremonias que da la palabra, anima y modera.
Esa es la magia la clase colectiva.
La magia de la comunicación.
La magia del aprendizaje social.
UNA PLATAFORMA, MÚLTIPLES RECURSOS
AIDIN CORRIGE LOS DEBERES
PROYECTOS DE CODING
DASHBOARD DE EVALUACIÓN
INFORMES DE AVANCE
TRABAJO EN EQUIPO
APRENDO JUGANDO
RECURSOS PROYECTABLES
EXPERIMENTOS Y RECURSOS
PROYECTOS ADAPTADOS A LOS CURRÍCULOS OFICIALES
✅ LAS ACTIVIDADES DE LA ESCALERA DE APRENDIZAJE ✅
La IA EDUCATIVA SOCRÁTICA se aplica a partir de unas pautas metodológicas sencillas que combinan de manera natural la tecnología y la innovación, la emoción y la formación sistemática, el uso de papel y de dispositivos, el trabajo individual y colectivo, la supervisión del docente y el acompañamiento de AIDIN, estructuradas en diferentes fases que implican un ascenso continuado en la escalera de aprendizaje:
ENIGMAS: ¡Eureka! Descubrimos los conceptos usando distintos ACERTIJOS / ENIGMAS en una dinámica grupal, pero con la ayuda de «AIDIN» como una IA dinamizadora.
ESQUEMAS – CONSOLIDO LO APRENDIDO: Es el momento de que el alumno lea y escuche sobre los conceptos descubiertos para crear sus propios materiales. Y lo hará con la guía de un asistente personalizado. Después haremos puestas en común dinamizadas por el profesor.
REPASO – EL ALUMNO EXPLICA A AIDIN: Es hora de volver sobre nuestros pasos, pero de una manera diferente. Será el propio alumno el que explique a “AIDIN” algunos conceptos aprendidos a lo largo del tema. No hay mejor forma de fijar el conocimiento que compartirlo con los demás.
CODING – APRENDO PROGRAMANDO: Reto a reto, con una dinámica de aprendizaje basado en problemas, crearemos un proyecto de programación relacionado con los conceptos aprendidos. “AIDIN” será nuestro tutor individual y llegará donde no puede llegar un profesor dando soporte a una clase de 20 o 30 niños con distintos niveles.
FASES METODOLÓGICAS
La IA EDUCATIVA SOCRÁTICA se aplica a partir de unas pautas metodológicas sencillas que combinan de manera natural la tecnología y la innovación, la emoción y la formación sistemática, el uso de papel y de dispositivos, el trabajo individual y colectivo, la supervisión del docente y el acompañamiento de AIDIN, estructuradas en diferentes fases:
ENIGMAS:
El alumno empieza con un ENIGMA CIENTÍFICO. El enigma lo plantea la profesora virtual ATHENA desde la pizarra digital a toda el aula. La clase la dinamiza grupalmente el profesor y los alumnos interactúan con AIDIN, una IA SOCRÁTICA, que guía con pistas y preguntas con la mediación del profesor que, lógicamente, ha visto antes el contenido.
ENIGMAS:
El alumno empieza con un ENIGMA CIENTÍFICO. El enigma lo plantea la profesora virtual ATHENA desde la pizarra digital a toda el aula. La clase la dinamiza grupalmente el profesor y los alumnos interactúan con AIDIN, una IA SOCRÁTICA, que guía con pistas y preguntas con la mediación del profesor que, lógicamente, ha visto antes el contenido.
CONSOLIDO LO APRENDIDO (ESQUEMAS):
Toca hacer un esquema (o un resumen, un gráfico… algo para consolidar lo aprendido).
Empezamos en la pizarra digital todos juntos escuchando un podcast y al final cada alumno entregará a la IA su esquema, que también será corregido por el profesor. En clase se trabaja con el material en papel entregado por el docente y disponible en la plataforma. Varios pasos estructurados y claros que van desde lo colectivo al homework, que las familias podrán ver.
Y acabamos como empezamos, con una puesta en común desde la pizarra digital todos juntos repasando el chat y el esquema de alguno de los alumnos.
CONSOLIDO LO APRENDIDO (ESQUEMAS):
Toca hacer un esquema (o un resumen, un gráfico… algo para consolidar lo aprendido).
Empezamos en la pizarra digital todos juntos escuchando un podcast y al final cada alumno entregará a la IA su esquema, que también será corregido por el profesor. En clase se trabaja con el material en papel entregado por el docente y disponible en la plataforma. Varios pasos estructurados y claros que van desde lo colectivo al homework, que las familias podrán ver.
Y acabamos como empezamos, con una puesta en común desde la pizarra digital todos juntos repasando el chat y el esquema de alguno de los alumnos.
REPASO (EL ALUMNO EXPLICA A AIDIN):
La mejor manera de entender algo es explicárselo a alguien que no lo entiende. En este chat AIDIN se convierte en un alumno despistado y el niño en su maestro.
Cuando llegue a casa el niño tendrá como tarea explicar a AIDIN.
Los padres que quieran ayudar pueden formar equipo con sus hijos. Seguro que acaban formulando también sus propias preguntas a los niños. ¡Sería todo un equipo socrático de la IA con las familias!
REPASO (EL ALUMNO EXPLICA A AIDIN):
La mejor manera de entender algo es explicárselo a alguien que no lo entiende. En este chat AIDIN se convierte en un alumno despistado y el niño en su maestro.
Cuando llegue a casa el niño tendrá como tarea explicar a AIDIN.
Los padres que quieran ayudar pueden formar equipo con sus hijos. Seguro que acaban formulando también sus propias preguntas a los niños. ¡Sería todo un equipo socrático de la IA con las familias!
CODING:
Es hora de programar. Son sencillos juegos relacionados con la temática vista.
El enunciado lo explica la profesora virtual ATHENA. Lo escuchamos todos juntos y empezamos a programar desde la pizarra digital en una puesta en común guiada por el profesor. Así los alumnos se sitúan y el profesor puede apoyarse en los más capaces.
Después es el turno de los alumnos. Pueden programar en clase si hay medios o desde casa. Tienen la ayuda de AIDIN en cada uno de los retos en los que vamos a dividir el proyecto. Al acabar el alumno subirá al chat su solución y AIDIN, además de aconsejar, lo evaluará.
Y acabamos como empezamos, con una puesta en común de la solución de alguno de los alumnos desde la pizarra digital.
CODING:
Es hora de programar. Son sencillos juegos relacionados con la temática vista.
El enunciado lo explica la profesora virtual ATHENA. Lo escuchamos todos juntos y empezamos a programar desde la pizarra digital en una puesta en común guiada por el profesor. Así los alumnos se sitúan y el profesor puede apoyarse en los más capaces.
Después es el turno de los alumnos. Pueden programar en clase si hay medios o desde casa. Tienen la ayuda de AIDIN en cada uno de los retos en los que vamos a dividir el proyecto. Al acabar el alumno subirá al chat su solución y AIDIN, además de aconsejar, lo evaluará.
Y acabamos como empezamos, con una puesta en común de la solución de alguno de los alumnos desde la pizarra digital.
“Entender una pregunta es tener ya media respuesta” – SÓCRATES
